編者按：

新中國(guó)成立后，學(xué)校得以結(jié)束流離辦學(xué)生涯，重歸三晉故地開(kāi)啟蓬勃發(fā)展新征程，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，在教育事業(yè)中發(fā)奮圖強(qiáng)、力求進(jìn)步。讓我們一起回憶往昔歲月，感受前輩們的昂揚(yáng)斗志。

一、迎接新生，遷返回晉

1949年至1953年，正值新中國(guó)剛剛成立百業(yè)待興之時(shí)，學(xué)校獲得了新生。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校師生克服各種困難，積極投身新中國(guó)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展中。

1949年1月31日，北平和平解放。當(dāng)時(shí)，漂泊在北平的國(guó)立山西大學(xué)工學(xué)院和其他學(xué)院的師生，縱情歡呼，歡慶這渴望已久的時(shí)刻。2月3日，中國(guó)人民解放軍舉行莊嚴(yán)雄偉的入城式，全校在平師生列隊(duì)到前門(mén)大街，歡迎解放軍入城。同時(shí)派出學(xué)生100余人，到城外解放軍駐地西苑慰問(wèn)、聯(lián)歡。

2月22日，北平市軍管會(huì)派文管會(huì)代表張宗麟和聯(lián)絡(luò)員文安、蘇哲等到校舉行接管儀式，宣布正式接管。工學(xué)院在住地東單總布胡同復(fù)課，歷經(jīng)滄桑的山西大學(xué)工學(xué)院從此步入了歷史新紀(jì)元。

在北平的師生列隊(duì)歡迎解放軍入城

1949年太原解放后

軍管會(huì)接管國(guó)立山西大學(xué)時(shí)的接管文件

遷返回晉

1949年4月24日，太原解放。26日，北平軍管會(huì)指示學(xué)校遷回太原。在北平解放初期，國(guó)立山西大學(xué)四年級(jí)學(xué)生120人提前畢業(yè)參加革命工作，還有部分同學(xué)積極要求奔赴革命斗爭(zhēng)第一線，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做貢獻(xiàn)，其余在平師生積極籌備回遷太原。5月4日，留平的國(guó)立山西大學(xué)工學(xué)院和其他學(xué)院的大部分師生，乘火車?yán)@道天津、德州、石家莊先后返回太原。

1949年9月13日，華北高等教育委員會(huì)正式任命著名社會(huì)學(xué)家鄧初民為國(guó)立山西大學(xué)校長(zhǎng)。任命山西教育界知名人士、省人民政府教育廳長(zhǎng)趙宗復(fù)為副校長(zhǎng)。本年秋，工學(xué)院共錄取新生121人。

鄧初民                         趙宗復(fù)

二、適應(yīng)時(shí)代，初步調(diào)整

國(guó)立山西大學(xué)被接管后，在行政上由華北人民政府直接領(lǐng)導(dǎo)，1950年6月教育部在北京召開(kāi)了第一次全國(guó)高等教育會(huì)議。這次會(huì)上，本著有計(jì)劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學(xué)方法的精神，討論了對(duì)舊有學(xué)校的改革，確定了高等學(xué)校的辦學(xué)方針、任務(wù)，制定了《高等學(xué)校暫行規(guī)程》《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校課程改革的決定》等規(guī)定。學(xué)校按照華北高等教育委員會(huì)的指示，對(duì)全校院、系進(jìn)行了有重點(diǎn)的調(diào)整與擴(kuò)充，同時(shí)開(kāi)始全面進(jìn)行教學(xué)改革。工學(xué)院由原機(jī)電、土木兩系擴(kuò)充為土木工程、機(jī)電工程、化學(xué)工程、采礦工程和冶金工程5個(gè)系，任命鄭文華為工學(xué)院院長(zhǎng)。1951年6月，根據(jù)中央教育部指示，山西大學(xué)直接受山西省人民政府具體領(lǐng)導(dǎo)。

鄭文華

銘賢并入

1950年冬，私立銘賢學(xué)院（系一所教會(huì)學(xué)校，接受外資津貼）由四川金堂縣遷回山西太谷。當(dāng)時(shí)正值抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，在全國(guó)人民反美愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)高潮中，根據(jù)政務(wù)院和教育部指示，山西省人民政府于1951年1月將該院正式接管，并決定將該院的機(jī)械系和紡織系并入山西大學(xué)工學(xué)院，8月，工學(xué)院派李亞晉教授前往太谷，將該院機(jī)械系和紡織系的師生接來(lái)工學(xué)院。教師中有吳克明、賈炎生、朱景梓、張志僖、邊鐵成、武壽銘等教授。之后，銘賢學(xué)院機(jī)械系和原山西大學(xué)工學(xué)院機(jī)電系的機(jī)械組合并成立了山西大學(xué)工學(xué)院機(jī)械系，電機(jī)組另成立了電機(jī)系。

銘賢學(xué)院舊址

1951年銘賢學(xué)院紡織系歸并山西大學(xué)工學(xué)院的相關(guān)文件

三、響應(yīng)號(hào)召，經(jīng)受鍛煉

新中國(guó)誕生后，我校師生通過(guò)政治學(xué)習(xí)、抗美援朝、參軍參干、參加土改和知識(shí)分子思想改造運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情，提高了思想覺(jué)悟。

校長(zhǎng)鄧初民編寫(xiě)的部分馬列主義新教材

參軍報(bào)國(guó)

1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。之后，工學(xué)院學(xué)生走上太原街頭，奔赴郊區(qū)農(nóng)村，以各種文藝形式，向城鄉(xiāng)居民進(jìn)行抗美援朝的宣傳。同時(shí)，全校師生積極捐款，還有部分學(xué)生踴躍報(bào)名參軍。同年12月，學(xué)校成立了“軍事干部保送委員會(huì)”，許多同學(xué)紛紛報(bào)名要求參軍和參加軍干校，徐世令、劉彤等20名同學(xué)被保送去軍干校，趙宗復(fù)副校長(zhǎng)、武汝揚(yáng)秘書(shū)長(zhǎng)、嚴(yán)開(kāi)元教務(wù)長(zhǎng)代表學(xué)校熱烈歡送并合影。

1950年 趙宗復(fù)（前排左二）同即將參軍的學(xué)生合影

參加土改

根據(jù)黨的七屆三中全會(huì)決議，從1950年冬開(kāi)始，在廣大新解放區(qū)有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟地分期分批開(kāi)展了土地改革運(yùn)動(dòng)。在省委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，山西大學(xué)教師李執(zhí)芬、劉子威、曲汝瑞以及學(xué)生張瑰琦等同志參加了南下土改工作團(tuán)，于1951年11月到1952年5月在江西省參加了土地改革運(yùn)動(dòng)，這些師生通過(guò)參加土改，經(jīng)受了實(shí)際斗爭(zhēng)鍛煉，提高了政治覺(jué)悟。

四、學(xué)習(xí)先進(jìn)，探索教改

為了適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，從1952年學(xué)年度開(kāi)始，工學(xué)院在原有教學(xué)水平上，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了一系列工作。

1. 建立基層教學(xué)組織——教學(xué)研究指導(dǎo)組（簡(jiǎn)稱教研組）。成立于1951年的繪圖教研組是工學(xué)院第一個(gè)教研組，由李梅副教授任主任。1952年起，各公共課、基礎(chǔ)課以及各系的專業(yè)課程都陸續(xù)建立教研組或教學(xué)小組。

2. 制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)日歷。通過(guò)汲取哈爾濱工業(yè)大學(xué)等先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校各系都結(jié)合自身情況，制訂了教學(xué)計(jì)劃。許多課程陸續(xù)制訂了教學(xué)大綱和教學(xué)日歷。

3. 注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。物理、化學(xué)、材料力學(xué)等課程開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課。化工系開(kāi)始籌建無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理等實(shí)驗(yàn)室。機(jī)械系的一些課程增加了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。教學(xué)、生產(chǎn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)正式列入教學(xué)計(jì)劃，并大膽探索新方案。如機(jī)械系程高楣副教授、徐璞講師帶領(lǐng)50級(jí)學(xué)生到上海有關(guān)工廠進(jìn)行了為期一年的專業(yè)實(shí)習(xí)。同時(shí)，學(xué)院從加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合出發(fā)，鼓勵(lì)教師下廠、下礦。1952年初，學(xué)院應(yīng)太原機(jī)器廠和太原鋼鐵廠的要求，派教師到工廠幫助解決技術(shù)問(wèn)題，還利用寒假在太原鋼鐵廠舉辦技工冬訓(xùn)班。

工學(xué)院機(jī)械實(shí)習(xí)工廠生產(chǎn)發(fā)展圖

4. 努力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。各系先后成立了俄文教材翻譯小組。物理學(xué)、投影幾何、工程圖學(xué)、電工原理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)等課程率先采用蘇聯(lián)的譯本。同時(shí)教師們努力自編適合中國(guó)情況的教材，董季蘭教授的《交流電路》、田種德教授的《鋼筋混凝土》等已用于教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)方法改革方面，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)相輔相成，教師既要管“教”也要管“學(xué)”。建立了課外輔導(dǎo)制度,任課教師到學(xué)生中去及時(shí)解答問(wèn)題，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和思想情況。課堂教學(xué)開(kāi)始探索啟發(fā)式，重視模型、掛圖以及幻燈片的運(yùn)用。

蘇聯(lián)教材《投影幾何學(xué)》

5. 重視教師的進(jìn)修、提高。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)院堅(jiān)持不斷派教師外出進(jìn)修。僅1952年第一學(xué)期就派出機(jī)械系李振中、張榮瑞、侯增壽、李達(dá)等4位助教到哈爾濱工業(yè)大學(xué)，分別進(jìn)修鑄造工程、鍛造工程、焊接與焊接結(jié)構(gòu)工學(xué)、機(jī)械制造工程等。派土木系張福臻講師進(jìn)修廠房保暖，還有電機(jī)系助教秦振紀(jì)繼續(xù)在清華大學(xué)進(jìn)修電工儀表及電磁測(cè)量。這些教師返校后在工學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

6. 探索考試制度改革。試行新的考試制度和記分制度。1952年-1953學(xué)年第二學(xué)期期末考試，工學(xué)院實(shí)行筆試與口試相結(jié)合、以口試為主的考試方法和4級(jí)5分制的記分方法，并開(kāi)始實(shí)行集體閱卷制度。

從共和國(guó)成立到1953年，山西大學(xué)工學(xué)院在恢復(fù)整頓中得到很大發(fā)展，在校學(xué)生迅速增加，學(xué)系、師資、教學(xué)設(shè)備均有較大發(fā)展，為太原工學(xué)院獨(dú)立建院打下了良好基礎(chǔ)。

山西大學(xué)工學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)合影

機(jī)械系五二屆畢業(yè)合影